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Free Download Fossilization in Adult Second Language Acquisition By ZhaoHong Han
2004 | 211 Pages | ISBN: 1853596876 | PDF | 1 MB
1. The Critical Issue Teachers and learners in language studies all become aware of the inevitable "plateaus" in learning, where development slows or even stops before the learning curve climbs once again. Fossilization in Adult Second Language Acquisition deals with the final plateau, that which all language teachers and learners fear most: the point where there is no further language growth. ZhaoHong Han has compiled a detailed survey of the 30+ year history of this topic and added findings of her own to present the most detailed and current discussion available.2. 95% Failure in Language Learning?If only 5% of adult language learners attain native-like fluency in a second language, clearly teachers and researchers should be concerned. This figure is in sharp contrast to the "95% success" rate in first language acquisition! Originally coined by Selinker (1972), the term "fossilization" has seen many interpretations and re-definitions. Most English language teachers themselves have their own rough definition Han spends a considerable amount of time reviewing the field and establishing exactly what it is we are talking about. Her definition is based on "cessation of learning in spite of continuous exposure to input, adequate motivation, and sufficient opportunity to practice" as "modulated" by individuals' internal and external factors. A taxonomy of "putative causal factors" outlines 50 problem areas. Additional issues include identifying when ultimate attainment (failure) occurs, and the perspective that this is a multivariate outcome: there can be varying levels of success in various aspects of language competence within any given language learner. Han observes that fossilization is a process, not a product: we are not talking about a fossilized learner, but fossilized learning.3. A Systematic Framework This book is not for the casual reader, but instead for those teachers (and scholars) interested in the underlying issues. The first three chapters are an enjoyable, yet intellectually stimulating, overview of the conceptual underpinnings for fossilization. Chapters four, five, and six are a challenging read, with detailed critique of microscopic and macroscopic studies of second language acquisition and fossilization. An important consideration for Han is the modular nature of second language acquisition, which appears not only as multiple critical periods (sensitive periods) for various language linguistic domains, but the differing influences of various L1s for L2 acquisition, so that success and failure co-exist in any given interlanguage. Particular linguistic features prone to fossilization are discussed in some detail. Much of this section reads like a thesis, so put your thinking caps on!4. Issues for Second Language Instruction Many teachers may skim through the middle chapters, or even duck them altogether, but chapter seven brings the issue to the classroom. Fossilization in Adult Second Language Acquisition challenges the common perception that classroom explicit language instruction, particularly grammar instruction, is the prescription. Michael Long's 'Focus on FormS' versus 'Focus on Form' is just one of the approaches that are questioned. Unfortunately, Han does not provide an answer, merely observes that such certainty is not supported by findings from the limited research conducted to date. Similarly, comprehensible input, such as advocated by Steven Krashen, and Swain's comprehensible output, are challenged. Looking at the order of acquisition of morphemes, for example, it is shown that explicit instruction may be most useful for the easier rules. Furthermore, if students do indeed process for meaning before processing for form, this calls into question the efficacy of content-based approaches for language learning. All in all, Han suggests that there are elements of explicit language instruction, including corrective feedback, that may actually promote fossilization!5. Recommendations When you are ready to put some time aside to seriously consider why your adult students seem to have stopped learning, this is a book you will want to visit. Diane Larsen-Freeman is quoted on the back cover noting that this book "will be widely cited for some time to come," and no doubt that's true. This book reads like graduate school supplemental materials... references are extensive, but the index is quite modest, and it sorely lacks a glossary - myelination? It's filled with challenging word choices as well - exogenous conditions, coinceptive, profundity. Overcoming the challenge is a great reward, however, and I can honestly say that the book is well worth the intellectual investment. originally published at the "ELTNEWS" website.

Free Download Forum Politische Bildung und Polizei: Diversity und Identität(-spolitik) in Polizei und Gesellschaft
Deutsch | 30. November 2025 | ASIN: B0FZY3L28B | 204 Seiten | EPUB (True) | 1.13 MB
Die vorliegende Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" wird im Kontext des von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) geförderten und von der Deutschen Hochschule der Polizei (DHPol) sowie der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW (HSPV NRW) durchgeführten Modellprojekts "Politische Bildung und Polizei" publiziert. Hier werden die im Projekt durchgeführten Tagungen dokumentiert, wobei es sich vornehmlich um folgende Formate handelt: Neben "größeren" Gesprächsforen, die einen thematischen Schwerpunkt setzen, werden in dem Modellprojekt "kleinere" Fachforen angeboten. Hier stehen methodisch-didaktische Aspekte der konkreten polizeilichen Bildungsarbeit im Fokus. Die Foren dienen der Schaffung von Dialogräumen sowie der Ermöglichung und Unterstützung der Netzwerkarbeit auf den Ebenen von Organisationen (polizeiliche und nicht-polizeiliche Bildungseinrichtungen, Polizeibehörden, Einrichtungen der Zivilgesellschaft etc.) und/oder Personen (z.B. Lehrende aus den Bereichen Polizei, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, Multiplikator*innen) der politischen Bildungsarbeit. Entsprechend möchte die Schriftenreihe "Forum Politische Bildung und Polizei" den inhaltlich-fachlichen sowie methodisch-didaktischen Austausch zwischen polizeilichen und nichtpolizeilichen Akteur*innen anregen und unterstützen. Mit der Zeitschrift soll ein Rahmen für die Reflexion über die politische Aus- und Fortbildung der Polizei geschaffen wer-den, innerhalb dessen gerade auch interdisziplinäre sowie interorganisationale Aspekte und Potentiale im Bereich der polizeilich-politischen Bildungsarbeit thematisiert werden sollen. Herausgegeben wird die Reihe von einem interdisziplinär besetzten Arbeitskreis "Politische Bildung und Polizei", welcher die Projektarbeiten begleitet. Sie richtet sich an Lehrende polizeilicher Bildungseinrichtungen, Angehörige staatlicher und freier Träger der politischen Bildungsarbeit, Polizeibeamt*innen aller Laufbahngruppen, Vertreter*innen der Zivilgesellschaft und Wissenschaft, Auszubildende und Studierende der Polizei sowie grundsätzlich an alle, die am Thema "Politische Bildung und Polizei" interessiert sind.

Free Download Fortgeschrittene App-Entwicklung mit GPT-4 und GPT-4 Mini: Erstellen Sie intelligente KI-Chatbots und Tools
Deutsch | 21. Dezember 2024 | ASIN: B0DR78DR4F | 100 Seiten | Epub | 2.79 MB
Fortgeschrittene App-Entwicklung mit GPT-4 & GPT-4 Mini: Der Ultimative Leitfaden zur Erstellung intelligenter KI-Tools und Chatbots Tauchen Sie ein in die Welt der künstlichen Intelligenz mit Fortgeschrittene App-Entwicklung mit GPT-4 & GPT-4 Mini . Dieser Leitfaden richtet sich an Entwickler und Unternehmer, die innovative KI-Anwendungen erstellen, Geschäftsprozesse automatisieren und Benutzerinteraktionen mit GPT-4-Programmierung verbessern möchten. Erstellen Sie KI-gestützte Apps , die Prozesse automatisieren und Benutzer in natürliche, menschenähnliche Gespräche einbinden. Dieses Buch vermittelt Ihnen, wie Sie intelligente Chatbots , KI-Tools und smarte Anwendungen entwickeln, die Produktivität und Benutzererfahrungen steigern. Was Sie Entdecken Werden: KI-Chatbots: Lernen Sie, wie Sie Chatbots für Kundensupport und Marketing entwickeln, die effektiv und natürlich kommunizieren. KI-Tools für Unternehmen: Erfahren Sie, wie Sie Tools entwickeln, die Arbeitsabläufe optimieren und die Produktivität steigern. Optimierung der App-Performance: Nutzen Sie GPT-4 Mini , um Ihre Apps schneller, skalierbarer und kostengünstiger zu machen. Echtzeitdaten-Integration: Lernen Sie, wie Sie Echtzeitdaten wie Wettervorhersagen und Aktienkurse in Ihre KI-Apps integrieren. Kostenoptimierte KI-Entwicklung: Minimieren Sie API-Kosten und Token-Verbrauch und maximieren Sie die Ergebnisse Ihrer KI-Tools . KI-Automatisierung: Optimieren Sie Ihre Automatisierungsprozesse für eine effizientere Geschäftspraxis. Warum Dieses Buch? Dieses Buch richtet sich an Entwickler und Unternehmer, die KI-Technologien nutzen möchten, um smarte Apps und Chatbots zu erstellen, die echte Ergebnisse liefern. Mit GPT-4 und GPT-4 Mini können Sie leistungsstarke KI-Tools entwickeln, die den Anforderungen des Marktes gerecht werden. Warum GPT-4 und GPT-4 Mini? GPT-4 ist das fortschrittlichste KI-Modell für komplexe Problemstellungen, während GPT-4 Mini eine schnellere und kostengünstigere Lösung bietet. Zusammen ermöglichen sie eine neue Dimension der App-Entwicklung . Nutzen Sie die KI-Technologie , um die Zukunft der App-Entwicklung zu gestalten. Dieses Buch ist Ihr Leitfaden für die Entwicklung intelligenter, effizienter Anwendungen , die die Art und Weise, wie Unternehmen und Benutzer interagieren, revolutionieren.

Free Download Fort Reno and the Indian Territory Frontier by Stan Hoig
English | July 1, 2000 | ISBN: 1557286221 | 298 pages | PDF | 3.74 Mb
Following the Indian uprising known as the Red River War, Fort Reno (in what would become western Oklahoma) was established in 1875 by the United States government. Its original assignment was to serve as an outpost to exercise control over the Cheyenne and Arapaho Indians. But Fort Reno also served as an embryonic frontier settlement around which the first trappings of Anglo-American society developed a regulatory force between the Indian tribes and the white man, and the primary arm of government responsible for restraining land-hungry whites from invading country promised to Native American tribes by treaty. With the formation of the new Territory of Oklahoma and introduction of civil law, Fort Reno was forced to assume another purpose: it became a cavalry remount center. But when the mechanization of the military brought an end to the horse cavalry, the demise of Fort Reno was imminent. When Ben Clark, the prideful scout who knew and loved Fort Reno, ended his own life in 1914, the military post that had once thrived on America's frontier was brought to a poignant end.

Fotografía digital de aproximación

Fossilization in Adult Second Language Acquisition

Forward-Deployed Engineer The Operating System for the Last Mile

Forum Politische Bildung und Polizei Diversity und Identität(-spolitik) in Polizei und Gesellschaft

Forty-Four Esolangs The Art of Esoteric Code (Hardcopy)

Forty Something Forever A Consumer's Guide to Chelation Therapy and Other Heart Savers

Fortgeschrittene App-Entwicklung mit GPT-4 und GPT-4 Mini Erstellen Sie intelligente KI-Chatbots und Tools

Fort Reno and the Indian Territory Frontier

Fort Mose Colonial America's Black Fortress of Freedom, Second Edition (Florida Humanities Partnership Publications)

Formal Methods and Software Engineering